miércoles, 5 de febrero de 2014

Ambientación-Conducta de entrada.

Fecha: Enero 29 de 2014
Asignatura: Tecnología e Informática.
Formación en Valor: Justicia
Núcleo Integrador: Ambientación-Conducta de entrada.
Objetivo: Dar a conocer los núcleos de primer periodo y establecer reglas de trabajo.




RED DE PROCESOS COGNITIVOS INTEGRADOS
Grado: 9°
Asignatura: Tecnología e Informática
Docente: Betsauro Palomino Díaz
Periodo:  I
Año: 2014
Componente
Ejes Curriculares
Núcleos Integradores
Estándares de Desempeño
Apropiación y uso de la Informática con Lenguajes de programación.


Naturaleza y evolución de la tecnología
Creación De Páginas Web



Evolución de la tecnología.
  • Ambientación - conducta de entrada.
  • HTML – Editores y Estructura de una pagina
  • Texto caracteres especiales y espacios.
  • Texto Formateado.
  • Formatear Texto.
  • Párrafos.
  • Hiperenlaces.
  • Identificar los inventos que han sido importantes y significativos en el desarrollo de la tecnología.
Reconozco la importancia del código HTML y lo utilizo para crear páginas Web.

Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.

martes, 4 de febrero de 2014

Texto, Caracteres especiales y Espacios

Fecha: Febrero 5 de 2014
Asignatura: Tecnología e Informática.
Formación en Valor: Justicia
Núcleo Integrador: Texto, Caracteres especiales y Espacios.
Objetivo: Conocer las etiquetas para caracteres especiales.

Al crear una página web, se debe tener en cuenta que se puede utilizar diferentes navegadores, de los cuales vamos a encontrar algunos que no puedan visualizar algunos caracteres especiales, por lo tanto, debemos utilizar en el código HTML las etiquetas que representan a dichos caracteres especiales.
A continuación se presenta una lista de esos caracteres:
   
Carácter
Representación
< 
&lt;
> 
&gt;
á
&aacute;
Á
&Aacute;
é
&eacute;
É
&Eacute;
í
&iacute;
Í
&Iacute;
ó
&oacute;
Ó
&Oacute;
ú
&uacute;
Ú
&Uacute;
ñ
&ntilde;
Ñ
&Ntilde;
&#153;

Carácter
Representación
&euro;
ç
&ccedil;
Ç
&Ccedil;
ü
&uuml;
Ü
&Uuml;
&
&amp;
¿
&iquest;
¡
&iexcl;
"
&quot;
·
&middot;
º
&ordm;
ª
&ordf;
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